언어학46 특정언어장애(SLI: Specific Language Impairment)의 원인과 진단 기준 SLI는 언어 발달의 지연이 다른 발달 영역과 비교해 독립적으로 나타나는 장애다. 즉, SLI를 가진 아동은 지능이나 청력, 사회적 환경이 정상임에도 불구하고 언어를 습득하는 데 어려움을 겪는다. 이러한 아동들은 언어의 이해와 표현에서 다른 아동들과 현저한 차이를 보이며, 특히 문법 처리와 어휘 사용에서 어려움을 겪는다.SLI는 아동이 언어를 습득할 때 문법적 규칙이나 어휘 습득에 어려움을 겪으며, 이로 인해 또래와의 언어적 차이가 두드러진다. 하지만 이 장애는 지능적 문제나 외부 환경의 문제로 설명할 수 없는 언어 발달 지연을 나타내므로 특별한 주의가 필요하다. SLI는 대개 4세 이전에 언어 발달 지연이 나타나며, 지속적으로 언어 학습에 어려움을 겪는다. SLI(특정언어장애)의 원인SLI의 정확한 원.. 2025. 2. 9. 아동의 단어 확장 과정과 효율적인 어휘 습득 전략 아동이 언어를 습득하는 과정에서 가장 중요한 요소 중 하나는 새로운 단어를 배우고 이를 적절히 확장하는 능력이다. 아이들은 단순히 단어를 외우는 것이 아니라, 이미 알고 있는 개념을 바탕으로 새로운 단어를 추론하고 적용하는 과정을 거친다. 이 과정을 단어 확장이라고 한다.단어 확장은 아동의 어휘 습득에서 중요한 역할을 하며, 이는 부모와 교사의 언어적 자극, 다양한 경험, 반복적인 노출을 통해 이루어진다. 이번 글에서는 아동의 단어 확장 과정과 이를 지원할 수 있는 방법들에 대해 구체적으로 살펴보고자 한다. 단어 확장 과정이란 무엇인가?단어 확장 과정은 아이가 새로운 단어를 습득할 때 기존의 지식을 활용하여 의미를 넓히거나 좁히는 과정을 말한다. 이는 언어 발달에 있어 필수적인 단계이며, 아이들은 이 .. 2025. 2. 8. 사회적 상호작용이 언어 발달에 미치는 영향언어 발달과 청각의 관계 언어를 배우는 과정에서 가장 중요한 요소 중 하나는 사회적 상호작용이다. 아이들은 부모, 가족, 또래 친구들과의 대화를 통해 새로운 단어를 습득하고, 문법 구조를 이해하며, 의사소통 기술을 익히게 된다. 만약 사회적 상호작용이 부족하다면, 아이의 언어 발달이 지연될 가능성이 높아진다.또한, 청각은 언어를 습득하는 데 있어 매우 중요한 감각 중 하나이다. 사람들은 대부분 듣고 따라 하는 과정을 통해 언어를 익히기 때문에, 청각 장애가 있는 아동의 경우 언어 발달 과정이 일반적인 아동과 다르게 나타난다. 하지만 적절한 교육과 지원이 이루어진다면, 청각 장애 아동도 효과적으로 언어를 습득할 수 있다. 이번 글에서는 사회적 상호작용이 언어 발달에 미치는 영향을 다양한 사례를 통해 살펴보고, 청각 장애 아동의 언.. 2025. 2. 8. 언어발달의 결정적 시기 결정적 시기는 특정한 능력을 배우기에 가장 적절한 시기로, 이 시기가 지나면 해당 능력을 습득하는 것이 어려워지거나 불가능할 수도 있다. 인간의 두뇌는 출생 후 빠르게 발달하며, 특히 언어 학습과 관련된 능력은 일정한 시기 동안 가장 활발하게 형성된다.결정적 시기의 개념을 처음 제안한 학자는 에릭 레넨버그이다. 그는 1967년 연구에서 인간이 언어를 배울 수 있는 시기가 정해져 있다고 주장했다. 그의 연구에 따르면, 두뇌는 약 12~13세까지 언어를 습득하는 높은 유연성을 유지하지만, 이 시기가 지나면 새로운 언어를 배우는 것이 어렵거나 제한될 수 있다. 즉, 어린 시기에 충분한 언어 자극을 받지 못하면 정상적인 언어 발달이 이루어지기 어렵다. 결정적 시기의 신경학적 근거결정적 시기 가설은 신경과학적으로.. 2025. 2. 8. 언어발달장애 아동의 언어적 특성 언어발달 장애 아동의 언어적 특성은 여러 가지 형태로 나타나며, 대표적으로 표현언어 기술이 부족하거나, 이해 기술이 부족하거나, 학습 과정에서 어려움을 경험하거나, 인지 능력이 또래보다 낮을 수 있다. 이러한 언어 결함은 언어 영역별로 더욱 세부적으로 구분될 수 있으며, 일반적으로 수용언어 결함과 표현언어 결함으로 나뉠 수 있다. 수용언어 결함은 다른 사람의 말을 듣고 이해하는 능력이 부족한 경우를 의미하며, 표현언어 결함은 자신의 생각을 적절한 언어로 표현하는 능력이 부족한 경우를 의미한다. 각 언어 영역별로 수용언어 능력과 표현언어 능력을 평가한 후 이를 종합하여 전체적인 언어 능력을 분석하는 것이 중요하며, 이러한 평가 결과는 치료 및 교육 프로그램을 설계하는 데 활용된다. 의미론적 특성언어의 의미.. 2025. 2. 5. 언어지체, 언어편차, 언어차이에 대하여 아이들은 언어를 배우기전에는 울음으로 자신의 의견을 표현한다. 하지만 언어를 배우고 나서는 대화는 통해 타협하는 법을 배워가며 사회성이 길러진다. 아동은 먼저 옹알이 시기에 음운을 습득하기 시작하고 점차 성장하면서 어휘나 문장을 이용하여 다양하고 복잡한 언어를 구사할수 있게 된다. 아동이 연령에 비해 언어발달이 늦거나, 정상적인 언어발달 과정을 거치지 못할 경우 언어장애가 나타날 수 있다. 언어발달 장애란 언어의 내용, 형식, 사용 및 이들의 조합을 이해하고 표현하는는 언어능력에서 결함이 있거나 미성숙한 것을 말한다. 아동들에게 나타나는 언어결함은 크게 언어지체, 언어편차, 언어차이로 나눌 수 있다. 이 세 가지는 모두 아동이 언어를 습득하는 과정에서 나타나는 문제이지만, 각각의 특성과 원인, 그리고 접.. 2025. 2. 2. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 다음
